\u00c7ocuklarda dikkat da\u011f\u0131n\u0131kl\u0131\u011f\u0131 bir\u00e7ok aileyi d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcren bir konudur. \u00d6devini yar\u0131m b\u0131rakmak, y\u00f6nergeyi ka\u00e7\u0131rmak veya e\u015fyalar\u0131n\u0131 unutmak farkl\u0131 ko\u015fullarda g\u00f6r\u00fclebilir. Bu g\u00f6zlemler tek ba\u015f\u0131na dikkat eksikli\u011fi ve hiperaktivite bozuklu\u011fu tan\u0131s\u0131 anlam\u0131na gelmez. \u00c7ocu\u011fun ya\u015f\u0131, beklentinin uygunlu\u011fu, uyku d\u00fczeni, \u00f6\u011frenme deneyimi ve g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fcn g\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc ortamlar birlikte de\u011ferlendirilmelidir.<\/p>\n
Bir \u00e7ocuk g\u00f6reve nereden ba\u015flayaca\u011f\u0131n\u0131 bilmiyor, y\u00f6nergeyi anlam\u0131yor veya ayn\u0131 anda \u00e7ok fazla bilgiyle kar\u015f\u0131la\u015f\u0131yor olabilir. Yeti\u015fkinin tekrar tekrar dikkat istemesi, eksik olan bilgiyi sa\u011flamaz. \u00d6nce g\u00f6revin anla\u015f\u0131l\u0131r olup olmad\u0131\u011f\u0131na bak\u0131n. \u201cBu sayfada ilk olarak ne yapacaks\u0131n?\u201d sorusu, \u00e7ocu\u011fun neyi anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rmeye yard\u0131mc\u0131 olabilir. Bu bir tan\u0131 y\u00f6ntemi de\u011fil, ileti\u015fimi netle\u015ftirme \u00f6rne\u011fidir.<\/p>\n
Ev ve okulda ya\u015fananlar\u0131 ayr\u0131 ayr\u0131 not etmek yararl\u0131d\u0131r. Hangi g\u00f6revde, g\u00fcn\u00fcn hangi saatinde ve ne kadar s\u00fcreyle g\u00fc\u00e7l\u00fck ya\u015fand\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015fmede konu\u015fulabilir. \u00d6\u011fretmenin genel de\u011ferlendirmesinin yan\u0131nda somut \u00f6rnek istemek daha a\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131d\u0131r. \u00c7ocu\u011fun iyi yapt\u0131\u011f\u0131 i\u015fler de kayda dahil edilmelidir. Yaln\u0131z sorunlar\u0131n listelenmesi, g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerini g\u00f6r\u00fcnmez k\u0131labilir.<\/p>\n
\u00c7al\u0131\u015fma alan\u0131nda gerekli malzemelerin bulunmas\u0131, g\u00f6revin k\u00fc\u00e7\u00fck par\u00e7alara ayr\u0131lmas\u0131 ve beklentinin k\u0131sa c\u00fcmlelerle anlat\u0131lmas\u0131 denenebilir. Bir seferde bir\u00e7ok de\u011fi\u015fiklik yapmak yerine hangisinin i\u015fe yarad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6zlemek daha kolayd\u0131r. \u00c7ocu\u011fun deste\u011fe ihtiya\u00e7 duymas\u0131 tembellik olarak yorumlanmamal\u0131d\u0131r. Her \u00e7ocu\u011fun ayn\u0131 s\u00fcre boyunca ayn\u0131 bi\u00e7imde \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 beklemek de uygun olmayabilir.<\/p>\n
Dikkat sorunu gibi g\u00f6r\u00fcnen bir durum belirli bir dersin anla\u015f\u0131lmamas\u0131yla ili\u015fkili olabilir. \u00c7ocuk okuyamad\u0131\u011f\u0131 bir y\u00f6nergeden ka\u00e7\u0131n\u0131yor veya hata yapmaktan \u00e7ekiniyor olabilir. \u201cNeden u\u011fra\u015fm\u0131yorsun?\u201d yerine \u201cBu i\u015fin neresi zor geldi?\u201d diye sormak ba\u015fka bilgileri ortaya \u00e7\u0131karabilir. Gerekti\u011finde \u00f6\u011frenme ve geli\u015fim alanlar\u0131 da uzman taraf\u0131ndan de\u011ferlendirilir.<\/p>\n
Dijital kullan\u0131m d\u00fczeni g\u00f6zden ge\u00e7irilebilir; fakat her g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc telefona ba\u011flamak yeterli de\u011fildir. Ekran kullan\u0131m\u0131<\/a> sayfas\u0131nda i\u00e7erik ve g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam dengesi ele al\u0131n\u0131r. Uyku, okul ko\u015fullar\u0131, stres ve di\u011fer sa\u011fl\u0131k konular\u0131n\u0131n da d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmesi gerekir. \u0130nternetten bulunan testlerle tan\u0131 koymak veya takviye \u00fcr\u00fcnlerle \u00e7\u00f6z\u00fcm aramak uygun bir de\u011ferlendirme yolu de\u011fildir.<\/p>\nUzman g\u00f6r\u00fc\u015fmesine haz\u0131rl\u0131k<\/h2>\n